注意是否陷入了黄石高考复读学习的误区,走出六个误区提高复习效率

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红烧肉 发表于 2023-04-03 12:24:17

首先,要走出六个误区,提高复习效率。在地理复习的过程中,高三学生不仅要注意随时适度调整复习计划,还要注意自己是否陷入了学习的误区:

1.我对自己没有准确的定位,所以我的目标很高。

2.包罗万象,精益求精。

3.学习无计划,盲目跟随老师。

4、零敲碎打、死记硬背。

5、海上战术,追求数量。

6.粗心的考试和死板的解题方法。

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其次,我们应该围绕一个中心打好基础。中心是树干。从近年来文科综合试卷中的地理试题来看,高考的主要知识包括:时间的计算;地球运动的地理意义,尤其是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:锋面、气旋和反气旋;气候形成因素、气候类型分布、气候特征及气候类型区分;世界洋流的分布及其对地理环境、内外力和地壳变化、地壳物质环流、河流补给和水文特征的影响;自然带分布规律;农业区位因素;产业区位因素;城镇规划布局、城市化及其问题;人口迁移;文化传播;旅游资源评价;环境问题和可持续发展等等。对于这些主要知识,我们应该准确理解其内涵和外延。找出每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位挖掘每一个知识点。还需要对关键知识进行系列梳理,理清知识之间的横向和纵向关系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。

其次,要掌握三种海图,提高识别地理特征的能力。海图是地理学的第二语言,其突出特点是以直观的图像形式表现“空间概念”或“可量化”的地理事物。考试经常以图表为载体来考察地理知识,将政治和历史联系起来。海图可分为三类:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(平面)、等盐度线、等沉淀线、等震线、等压电位线等。;二是统计图表;第三是区域地图。通过一轮
复习时,学生应能熟练地解读各种比例尺的地图和地形图,并能识别地图上主要地理事物的位置或分布区域;熟练使用和解释各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济统计数据和图表等。;并能根据需要绘制简单的地理图。

地理是文科中的一门理科学科,要求学生具备较强的文本分析和整合能力,以及较强的数字处理能力。因此,许多高三学生在学习地理时感到非常困惑,甚至头疼。应该说,好的方法是成功的基础。在复习地理的过程中,我们必须找到合适的学习方法,与老师和同学交流,勤于分析,多思考。

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